十月二十四日晚八点，金沙威尼斯欢乐人城第十六届未来教师大赛金沙威尼斯欢乐人城初赛在电子楼104准时开始。

　　本次比赛十分荣幸的邀请到金沙威尼斯欢乐人城2014级本科生辅导员毕艳林老师、金沙威尼斯欢乐人城学生工作负责老师康月娇老师、2014级教育学部本科生刁诗哲学长和金沙威尼斯欢乐人城2014级本科生刘尚炜学长作为评委。比赛评分分为三部分，总分100分中，8分钟模拟课堂占60分，2分钟抽签作答占20分，个人整体表现占20分。比赛将评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖五名。

　　经过选手抽签，比赛随即展开。

　　第一位选手黄微尘同学为我们解读了汉朝李延年的名诗《北方有佳人》。抽签作答环节中，他对自己的高中语文老师表达了感谢之情，感谢老师启发了他对诗歌中文化传承的理解。

　　第二位同学是贾悦雯，她的课堂为我们展示了ATP—能量通货的相关内容。面对教育是艺术还是技术的问题，她认为教育两者兼备，技术以教人知识，艺术以培育人才。

　　第三位选手是黄小凯，她更结合多媒体音频多方面讲述了《定风波·三月七日》中的深刻含义。作为中学老师，如何带领学生领悟《荷塘月色》的幽静意境？她的选择是利用图片来引领学生。

　　第四位选手是大二的张怡同学，小船过河及相关物理问题是她的课堂内容。如果在课堂上同学打呼噜吸引了全班目光怎么办？她希望用灵活而不死板的方式处理，可以给同学讲解打呼噜相关的生理原因，给予惩罚但不过于严苛。

　　第五位选手沈心晨同学，简要讲述了《论语》中有关沂水春风的部分。抽签作答环节中，面对创新的分桃子问题，她认为语文不同于数学的魅力正是非唯一性的答案，对于有争议的问题，可以在课堂上引导同学进行讨论。

　　第六位是刘凝音同学，她选择了质点的角动量作为教学内容。她在抽签作答中，十分赞同教育中有固定的方法比如教师礼仪等，但教师也应有适合自己的风格，且作为教师最重要的是授人以渔，教会学生如何学习。

　　第七位张卓然选手介绍的是新闻稿的分类和特点。面对没有不合格的学生只有不合格的教师的观点，她表达了赞同。她认为不同的学生有不同的优势天赋，教师应该因材施教挖掘学生的天赋。

　　第八位选手是潘佳敏同学，她也是最后一位选手。她细心讲解了力与物体运动的关系及对此问题的历史认知发展。若被学生问到不会的问题怎么办？她会选择场下求助其他同学，或者给出自己的一些相关思路，在课后了解后再给予回答。

　　八位选手展示结束后，毕艳林老师与康月娇老师作了讲话

　　毕艳林老师追溯了前几届的比赛情况，对本届同学的表现给予了肯定。表扬了同学们在课堂引入、逻辑思维、教学方式以及教学礼仪方面的表现，同时就眼神交流、教学时间及内容选择、PPT的使用给出了建议。

　　康月娇老师主要就选手们的台风进行了点评。康老师首先肯定了选手们充分的准备，同时指出选手们应最大化自己的个人风格，多加锤炼个人语言及措辞，以及加强板书及教学模式的结合。康老师强调教师应该兼顾教学方式和精神状态。

　　之后，刁诗哲学长就板书书写、PPT设计、口头禅、微课形式和师生互动给出了建议，他也表扬了选手们在抽签作答中杰出表现。

　　比赛中，黄小凯和沈心晨并列最高分进入加赛环节。毕艳林老师给出了问题：作为语文老师，如果学生屡次上课睡觉不听劝告如何解决？黄小凯同学选择与该同学沟通，选择更适合该同学的教学方式。沈心晨同学同样认为应先沟通，若是教师问题则适当调整教学方式，对于不感兴趣的学生以不影响其他同学为前提进行引导。
　　经评委组审议，张卓然、黄微尘、贾悦雯、张怡和刘凝音五位同学获三等奖，潘佳敏、沈心晨获二等奖，黄小凯同学获得一等奖。晋级结果将于十一月十三号公布。

　　至此，由金沙威尼斯欢乐人城学生会学业部举办的未来教师大赛金沙威尼斯欢乐人城初赛结束，祝贺所有获奖的同学，也感谢评委及工作人员的付出努力！金沙威尼斯欢乐人城的未来教师们，加油！

2015.10.24

（文/黄蕊）